5月29日，北京体育大学运动医学与康复学院和清华大学第一附属医院科教处、心脏中心联合开展的《临床医学综合》实践课程正式启动。该课程面向运动康复专业、康复物理治疗专业本科生，本节课的授课对象是22级康复物理治疗专业，实操内容是心肺体格检查。
课程看点多多，具有鲜明的体医学科交叉特色，请大家一起来感受课堂现场实况：
看点1：双师跨专业协作
承担该课程的王艳老师是北京体育大学运动医学与康复学院的教授,博士生导师,博士后合作导师,长期专注于运动医学领域,拥有丰富的教学和科研经验。谭鹏进副主任医师则是清华大学第一附属医院心脏中心的专家,具备丰富的临床经验和专业知识。两位老师将携手共同主讲了本次“心肺体格检查”的实操课，积极探索跨领域跨专业同上一节课的有效性和可行性。
看点2：全AI课程预告
北京体育大学运动医学与康复学院和清华大学第一附属医院非常重视智能技术与人才培养相互赋能的关系，此次体医融合课堂也是积极借助具有新质生产力工具，培养学生的创新思维能力。
看点3：教法多元化
数字技术与课程有机结合，教与学活动兼顾课前、课中与课后；强调PBL教法，提升学生带着问题进行学习的能力；通过跨学科教学合作，提升学生主动式学习与互动式学习的模式；理论与实操一体化教学方法打破了理论课、实操课的界限，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。
看点4：工具先进
通过数字化工具，打造“以学生为中心、理论与实践一体化课堂”。“以学习者为中心”指着眼于学生人生发展的未来，强化学生的信息化素养、培养学生学习的能力、提升学生合作学习的意愿等方面，提高未来劳动者通用能力与创新能力。“理论与实践一体化课堂”指教师可以针对本专业教学特色课堂，可以完成理论与实践教学场景的无缝连接，同时尝试开发具有学科交叉特色的双师同上一课堂的创新性教学工具。
看点5：校企协作
本次体医融合课堂，得到了来自深圳市维海德技术股份有限公司技术与市场团队的大力支持，应用专业化音视频工具，无缝衔接了各个教学环节，多方位呈现了临床医学综合课程所涉及到的诸多教与学场景，有效的支撑了跨领域、跨学科的双师协作模式，为学生打造一次充满新质生产力的特色课堂体验。
【课程背景】
为深入学习贯彻习近平总书记对体育工作的重要论述和在清华大学考察时的重要讲话精神,以体医交叉融合为引领，用好学科交叉融合的“催化剂”,推动临床医学、运动医学、运动康复专业的高质量发展。2024年4月2日下午,北京体育大学运动医学与康复学院负责人钱菁华教授、运动医学教研室主任王艳教授、运动康复教研室主任张恩铭教授及郭浩博士4人一行到访清华大学第一附属医院,开展联学共建交流活动。双方进一步深化了在人才培养、硬件设施、专业需求、科研项目等方面的认识与了解,并就持续加强体医交叉复合型人才培养、促进科研成果转化和输出等问题展开具体落地行动,达成了共识。
